Експертами був проведений аналіз даних більш ніж 12000 учнів середніх шкіл в Австралії. Дослідження показало, що студенти, які грали в онлайн ігри майже кожен день, набрали на 15 очок вище по математиці і читанню, і на 17 пунктів вище середнього рівня по іншим точним наукам. Однак методологія дослідження не може довести, що відеоігри стали причиною такого поліпшення.

Альберто Посс з Королівського університету Мельбурну технологічного інституту взяв до уваги Програму міжнародної оцінки учнів (PISA) - міжнародно визнані тести. Експерти дивилися на кореляції між науковими оцінками і особистими інтересами дітей, діяльність за межами школи, в тому числі використання Інтернету.

Висновки фахівців були опубліковані в «Міжнародному журналі зв'язку» ( «International Journal of Communication»). Згідно з ними, ті студенти, які грали в онлайн відеоігри отримали вищі оцінки на тестах PISA.

«Коли ви граєте в онлайн ігри ви вирішуєте головоломки, щоб перейти до наступного рівня. Це включає в себе використання деяких із загальних знань і навички в математиці, читанні, того, що ви вчите протягом дня», - пише Посс.

Цілком можливо, що діти, які обдаровані в математиці, науках і читанні, швидше за все, грають в онлайн ігри. З іншого боку, це може бути пов'язано з тим, що більш освічені студенти навчаються більш ефективно, тому мають більше вільного часу для ігор.

Також була взята до уваги кореляція між використанням соціальних медіа та оцінками за тестами. Як з'ясувалося, користувачі сайтів, таких як Facebook і Twitter, набирали на 4% менше балів. Чим більше використання соціальних мереж спостерігалося, тим більшою була ця різниця. 78% підлітків сказали, що вони використовують соціальні мережі кожен день.

Слід зазначити, що інші дослідження також показали негативний вплив соціальних мереж на успішність і концентрацію уваги.